Trabalhar sozinho acarreta custos de oportunidade invisíveis, porém dispendiosos. Tomando como exemplo o trabalho com fornecedores, muitas etapas precisam ser realizadas em um campus para adquirir uma ferramenta ou serviço. Isso inclui a devida diligência, que exige a análise da acessibilidade da ferramenta, das políticas de segurança do fornecedor, das referências e muito mais. Hoje, isso acontece dezenas, senão centenas de vezes para quase todas as ferramentas corporativas de fornecedores utilizadas no campus. E, na maioria dos casos, os critérios utilizados para avaliar essas ferramentas são semelhantes, se não idênticos. Mas imagine se cada membro de um grande consórcio se revezasse na realização da avaliação. Em um esforço colaborativo de 10 instituições, isso reduz o esforço necessário em um campus para avaliar um conjunto de ferramentas em nove décimos, ou até mais.

Esse tempo é liberado para que a equipe realize outras atividades de valor agregado. Outro exemplo desse custo de oportunidade perdido surge com a gestão de dados. A arquitetura técnica para gestão de dados será semelhante em muitas instituições. De fato, o TinCan ou xAPI, um padrão estabelecido projetado para registrar experiências de aprendizagem em ferramentas educacionais, já definiu um Repositório de Registros de Aprendizagem padrão, embora seja meramente um conjunto de requisitos que cada instituição precisa interpretar, projetar, construir, testar e implementar individualmente, tudo para atingir o mesmo objetivo.
Consorcio Maringá pr